简述幼儿园可利用的环境教育资源有哪些

简述低结构的幼儿园教育活动有哪些特征 简述幼儿园教育环境创设的内涵和意义。 幼儿园应当将环境作为重要的教育资源（） 幼儿园应当将环境作为重要的教育资源。（  ）   幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 幼儿园环境本身就是一种“活”的教育资源。 简述什么样的幼儿园环境是良好的幼儿园环境 简述在幼儿园环境创设的目标中，如何利用环境有效促进幼儿的发展。 （）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用） 简述幼儿园一日生活环境创设的要求有哪些 简述幼儿园环境定义 简述幼儿园环境定义 幼儿园教育环境指的是()。 简述什么样的幼儿园心理环境是良好的幼儿园心理环境？ 简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。 《幼儿园教育管理条例》对幼儿园保育教育做了哪些规定？ 幼儿园教育评价的目的有哪些? 简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。 简述幼儿园环境的分类。