教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（　）。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（  ）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是__________。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。 教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（） 教师的语言必须相对完整、自然生动，也就是常说的不卡壳、没有语病、没有口头语,指的是教学语言要() 自然语言包括书面语言、口头语言、体态语言。 教师利用口头语言阐述某一学科课程或某具体课题的教学设计的过程，被称为评课（） 教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于（）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（） 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 要使自己的口头语言内容生动，导游人员要注意（）方面 谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。 谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。 导游语言从狭义的角度上看，是导游与游客时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言（） 教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为（）。 教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。 在教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____(2010年，北京)