教师利用口头语言阐述某一学科课程或某具体课题的教学设计的过程，被称为评课（）

()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 教学方法中的是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法（） 简单阐述口头语言的基本特征及敬语应用的一般场合 教师的语言必须相对完整、自然生动，也就是常说的不卡壳、没有语病、没有口头语,指的是教学语言要() 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　　） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（） 导游语言是一种口头语言。（ ） 导游语言是一种口头语言（） 在课堂教学中，可以先写（板书）后讲（口头语言）。 语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。 （）是我国高校中运用最普遍的方法，是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法 （）是我国高校中运用最普遍的方法，是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（） 研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。 研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。 师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于（） 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（　　）。 作为口头语言的导游语言，在运用时必须遵循适中原则，具体指（） 通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法是指