联系上下文，理解引文“后生可畏，焉知来者之不如今也？”的涵义。（3分）（原创）

联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。 第一段引用了“天时不如地利，地利不如人和”，符合上下文语境的理解是： 联系上下文，说说上文举河南特大暴雨的例子有什么作用。 进程上下文可划分成用户级上下文、系统级上下文和（）上下文几部分 联系上下文，为第⑤小节空白处补上恰当的句子。（40字左右）（3分）______________________________________________________________ 传说中让孔子由衷感叹后生可畏，并拜他为师的七岁神童是（） 正确推测（）一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语 作者认为，为了克服欣赏上的困难，要把诗中浓缩的东西“泡”开。联系上下文，分析“泡”的意思 作者认为，为了克服欣赏上的困难，要把诗中浓缩的东西“泡”开。联系上下文，分析“泡”的意思。 上下文无关文法也叫正规文法。() 文章第2段提到了“沉着”，试从字义和情感两个方面加以分析。 联系上下文，谈谈对“谁知道幸的不幸与不幸之幸呢?”这句话的理解。  联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序号）（ ） 正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过（）确定词性、通过全文内容选择词语 正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过（）选择词语 正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语 正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语（） （eNB请求释放上下文数-正常的eNB请求释放上下文数）/初始上下文建立成功次数*100%是（）指标的统计公式 在阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是基于查字典，这体现了知觉的（） 在阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（） 在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。