在教授《草虫的村落》一课时，老师给同学们播放了昆虫世界的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的昆虫的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时教师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为（）

魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。 在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领同学们深入校园，分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是（） 在实际教学时，老师给同学们播放了非洲动物的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时老师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为（） 在学习《投资理财的选择》这一课题时，同学们在王老师的指导下，围绕怎样进行投资选择分小组展开辩论，然后王老师对同学们的讨论结果进行总结。这种教学方法是（）。 一位教师在教授《圆明园的毁灭》一课时，不但用多媒体播放了圆明园的景观，让学生结合课文谈了一下各自的感受，还要求同学们在课下收集一些有关圆明园的资料或图片以便于活动课上做展览。对于这种教学方法，下列说法不正确的一项是(   ) 胡老师在教授“爱心坐具设计”一课时发现，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏创意，为此，他让学生用手机上网至少找五个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案。胡老师这一做法主要体现的教学方法是（ ）。 一位大学教授上课时发现同学们都在闭着眼睛打瞌睡，于是宣布下课。同学们的提示行为是（）。 词语小迷宫（选词填空）。全神贯注 目不转睛（1）上课时，同学们都（ ）地看着黑板。（2）上课时，同学们都（ ）地听老师讲课。 案例：在歌唱课《洪湖水，浪打浪》上，王老师在课前布置了预习任务，请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始，同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事，由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段，分析了故事中主要人物的性格特征，请同学们充分谈了自己的感受。最后为同学们播放了一遍乐曲，结束了这节音乐课。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对以上教学案例进行分 阅读案例并回答问题。案例：在上歌唱课《音乐之声》前，张老师布置了预习任务，请同学们课下观看电影《音乐之声》并总结自己的观后感。上课伊始，同学们争先恐后地分享了自己的观后感，教师由此顺利导入新课。张老师紧接着为大家播放了《音乐之声》的片段，分析了电影中主要人物的性格特征，请同学们充分谈了自己的感受。最后张老师为同学们播放了一遍歌曲，就结束了本节课的教学。问题：根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念，对该案例进行分析并简述你的观点。 历史老师要求同学们开展一堂题为“大唐长安商业”的探究课，以下是同学们收集的部分史料，其中不符合探究课主题的是（） 李老师在上《现代中国画》一课时，向学生播放了画家传记和影像，使学生通过鉴赏体验作品中的真善美，陶冶性情、培养审美能力。李老师运用的教学方法是（）。 同学们喜欢（）的老师。 老师在讲到李清照的《声声慢》一词时，向同学们介绍说，李清照特别会写“愁”，于是给同学们找出若干写“愁”的词句，请同学们欣赏。下列词句的作者不是李清照的是（）。 老师鼓励同学们再试一遍。 某老师在讲授《发展生产满足消费》这一课时，播放了电影发展史的相关视频作为课堂导入，这属于思想政治课课堂导入的哪一种方法() 某老师在讲授《发展生产满足消费》这一课时，播放了电影发展史的相关视频作为课堂导入，这属于思想政治课课堂导入的哪一种方法() 王老师在教授《面对诱惑，学会说“不”》一课时，照本宣科地给学生讲了黄赌毒和邪教的相关事例及危害。针对王老师的教学行为进行评价并说说你的改进方案。 陈老师在上交通安全课时，播放了一段交通意外事故视频导入新课，以引发学生们的重视与思考，这里利用视频导入新课的教学方法属于（） 地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能