教育目的只对受教育者具有目标导向作用。 ( )

由于受教育者的身心发展具有规律性,所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异 教育目的是为偶尔教育者和受教育者指明了发展发展方向，体现教育具有激励的作用（） 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（ ）。 教育者和受教育者的关系是（） 简述教育者与受教育者的关系。 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   教育者在教学活动中起——作用，受教育者在教学活动中起——作用 教育者和受教育者的关系是什么? 教育者和受教育者共同的客体是（）