“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（　　）。

学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。 教学过程中，学生以学习( )为主。 应用要求可以促使学习者在整个学习过程中的参与学习和维持他们的学习动机。 应用要求可以促使学习者在整个学习过程中的参与学习和维持他们的学习动机（） 观察婴儿在学习语言的过程中，他们在不断观察、模仿，得到反馈后会及时调整。这对大学生的学习启示是______。 大学生在大学的学习过程中，________。 ()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。 学习动机的内部强化是一种自我强化，即学生可以在学习过程中对自己的良好行为进行（） 学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等,他们就会有较强的学习动机用以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当?( ) 在学生学习过程中，教师的作用是（） 一个学生可以学习多门课程，而一门课程也可以被多个学生学习，所以学生和课程是一对多的关系（） 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（　） 化学学习过程中，学生利用原有认知结构中适当的概念来学习新概念的学习策略是( )。 “学生的主体性”应该是指“学生朝向自己学习目标清晰度和学习过程中前进动力的强弱” 学生自我评价是指学生在学习过程中，根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面，所做的价值判断 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的（）和国际视野 在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（ ） 学生在学习过程中扮演哪几个角色（）