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小明发现班上的同学都各有所长,比如小刚的身体素质非常好,是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好,在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。
单选题
小明发现班上的同学都各有所长,比如小刚的身体素质非常好,是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好,在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 个别差异性
D. 阶段性
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单选题
小明发现班上的同学都各有所长.比如小刚的身体素质非常好。是校篮球队的主力中锋:小军的数学分析能力非常好.在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的()规律。
A.不平衡性 B.顺序性 C.差异性 D.阶段性
答案
单选题
小明发现班上的同学都各有所长,比如小刚的身体素质非常好,是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好,在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。
A.不平衡性 B.顺序性 C.个别差异性 D.阶段性
答案
单选题
小明发现班上的同学都各有所长,比如小刚身体素质非常好,是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好,在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的()规律
A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性
答案
单选题
( )强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
()强调入各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
()强调人各有所长也各有所短,应以已之第补他人之短。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
强调人各有所长也各有所短,应以已之第补他人之短。
A.(A)要素有用原理 B.(B)能位对应原理 C.(C)互补增值原理 D.(D)动态适应原理
答案
判断题
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答案
单选题
强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短的人力资源配置原理是( )。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
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答案
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