（）强调入各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短
A. 要素有用原理
B. 能位对应原理
C. 互补增值原理
D. 动态适应原理
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（）强调入各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
( )强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短的人力资源配置原理是（ ）。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
强调人各有所长也各有所短，应以已之第补他人之短。
A.(A)要素有用原理 B.(B)能位对应原理 C.(C)互补增值原理 D.(D)动态适应原理
答案
（）强调人各有所长也各有所短，应以已之第补他人之短。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
（ ）强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短。[2012年5月、2011年11月三级真题]
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
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答案
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答案
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“尺有所长，寸有所短”出自：（）
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俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到（ ）
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各显特色,个性纷呈。这就要求教师做到.
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到（ ）
“儒有所长，吏有所短”是（）的核心思想。
“尺有所短，寸有所长”对教师而言是指（）。
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到() （2.0分）
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到（ ）。
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与蒸汽机车相比有许多显著的有点，而与电力机车相比则各有所长，这就是（）
“尺有所短，寸有所长”说明在进行人员配置时（）
比喻彼此各有优、缺点的俗语尺有所短的下半句是什么
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"尺有所短，寸有所长"说的是事物的可变性。
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尺有所短，寸有所长。出自《楚辞》中的哪一篇
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