个案研究法常用的研究手段主要有观察、访谈、测验和（）等。

根据研究对象的不同，个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。() 管理心理学的具体研究方法主要包括实验法、问卷法、测验法、个案研究法和( ) 管理心理学常用的研究方法有观察法、实验法、问卷法、测验法、访谈法和个案法（） 在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为( )。 在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段．收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（　　）。  在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段．收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（　　）。 在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（  ）。 个案研究法特有的长处是它处理不同种类证据的能力：档案、访谈、以及观察。（） 个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。 个案研究也要有目的和计划，在确定个案研究对象的同时要拟定一项研究计划。 在心理学研究中，经常采用的方法包括观察法、（）、（）、（）和个案研究法。 个案研究法 个案研究法   依据（）,我们可以把个案研究分成诊断性的个案研究、指导性的个案研究和探索性的个案研究 常见的教育科研方法有、、、和个案研究法等 管理心理学研究常用的观察法，主要有()。 个案研究具有手段和资料多样化的特点，以下最不可能成为个案研究对象的是（）。 个案研究和抽样调查都属于自然观察（） 学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是() 个案研究具有手段和资料多样化的特点，以下最不可能成为个案研究对象的是(  )。