教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（）

活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，()，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪、（），与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前,保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考,协助教师稳定幼儿的情绪,照顾个别幼儿和体弱幼儿,（）。 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（ ）。 教师应充分调动幼儿的多种感官参与观察活动，让幼儿获得全面的认识。   幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。 幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。 如果确定幼儿的关节脱臼了，幼儿教师不可采取的措施是（  ） 如何提高幼儿园教师对幼儿游戏的认同度和认识水平（） (　　)是幼儿教师使用最为频繁、最为广泛的幼儿园教育活动目标取向。 自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。 幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动，反映了幼儿园教学活动特点的（） 幼儿教师对自我的认识和分析能力不重要（） 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前,保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考（ ）,照顾个别幼儿和体弱幼儿,与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 幼儿升入小学后，幼儿教师对幼儿的影响就结束了（） 幼儿升入小学后，幼儿教师对幼儿的影响就结束了（） 青蛙冬眠的时候，只吃储存在洞里的冰冻小虫、小蚯蚓。 青蛙冬眠的时候，只吃储存在洞里的冰冻小虫、小蚯蚓（） 青蛙冬眠的时候，只吃储存在洞里的冰冻小虫、小蚯蚓（）