教学媒体是教学内容的（ ）。

下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（） 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。 进行多媒体教学的听觉媒体选择时，如果教学内容涉及语音练习，则应该（） 教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（ ） 体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 （ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。 教师在多媒体教室中进行教学，除了熟练掌握各种设备的操作以外，还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式，根据教学内容和媒体的教学特性选择和控制教学媒体。() 简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点 教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体。甚至在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，人们习称黑板的教学板仍然是班级教学中使用得最为广泛的教学媒体（） 高等学校的教学由（）四个因素构成。其中教师和学生是教学的主体因素，教学内容是教学的客体因素，教学手段是教学的媒体因素。 一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案 多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序（） 课堂教学的灵魂是教学内容。（　） 教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。 教学反思是围绕教学内容()教学策略进行的。 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 教学内容 教学内容是教学目标得以实现的载体。 教学大纲是教学内容的主要载体（） 教学方法是由教学内容决定的。