幼儿教育中提到的“抓住‘关键期’”,主要是针对幼儿发展的()特点。
A. 方向性和顺序性
B. 连续性和阶段性
C. 不平衡性
D. 个体差异性
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幼儿教育中提到的“抓住‘关键期’”,主要是针对幼儿发展的()特点。
A.方向性和顺序性 B.连续性和阶段性 C.不平衡性 D.个体差异性
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幼儿教育中强调“循序渐进”的教育方法，主要是基于幼儿发展的()特点。
A.方向性和顺序性 B.连续性和阶段性 C.不平衡性 D.个体差异性
答案
幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。
A.促进生长发育，提高身体素质 B.开发大脑潜力，促进智力发展 C.发展个性，促进人格的健康发展 D.培育美感，促进想象力
答案
幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（ ）。
A.促进生长发育，提高身体素质 B.开发大脑潜力，促进智力发展 C.发展个性，促进人格的健康发展 D.培育美感，促进想象力、创造性的发展
答案
幼儿心理发展的关键期主要表现在（ ）
A.幼儿个性发展上 B.幼儿智力发展上 C.幼儿语言发展和感知觉方面 D.幼儿动作发展上
答案
幼儿教育对幼儿个体发展的意义不大，因为幼儿还小，主要是玩耍。（ ）
答案
既是幼儿口头语言发展的关键期，又是幼儿口头数数、按物点数发展等关键期的时期是（）
A.3～5岁 B.4～5岁 C.2～3岁 D.3～6岁
答案
简述什么是幼儿发展的关键期。
答案
幼儿期是孩子情商发展的关键期。
A.对 B.错
答案
幼儿注意力发展的关键期是()。
A.2岁半 B.3岁 C.3岁半 D.3~5岁 E.4岁
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幼儿口头语言发展的关键期是（）
幼儿坚持性发展的关键期是（）岁
我国幼儿教育管理主要是（ ）。
幼儿教育的性质主要是（ ）
幼儿教育主要是为了满足幼儿的（ ）需求。
个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。
研究表明，（）岁是幼儿语言发展的关键期。
小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有()。
小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）
幼儿情绪理解发展进入关键期的时间是（）
婴幼儿时期是语言发展的关键期。（ ）
（）的幼儿开始发展自我意识，此阶段也是幼儿自主个性发展的关键期
幼儿教育的目的主要是为了（ ）。
幼儿教育的实施主体主要是（ ）。
培养幼儿的关键期是：
婴幼儿时期是人类语言发展的关键期。()
幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段:第一个阶段发生在幼儿出生的()，它是婴儿理解语言意义的关键期。
幼儿教育中，强调培养幼儿的创造力主要是基于（ ）。
幼儿教育活动中，教师的角色主要是（ ）。
在幼儿教育中，教师的角色主要是（ ）。
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