世纪的西欧，在社会政治,经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（ ）。

试述传统园林中世界造园三大系统产生的历史文化背景及造园特点。 教育目的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景。() 中国近代建筑和中国现代建筑都是以（）的发展为基础，融入新的历史文化背景而形成的。 怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？ 制定小学教育目的的依据有特定的社会政治、经济、文化背景，儿童身心发展的规律，以及(    ) 教育目的的指导作用不受制于特定的社会政治、经济、文化背景的影响。（ ） 广场设计的文化传承与防治原则是指广场设计时既要体现地方的历史文化背景又要融入时代元素体现时代发展的特征（） 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（  ） 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）。 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（　　）。 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ） 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的交往而形成的，持这种观点的心理学家是（） 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是(    ) 教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的 。 2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（） 当前，各国政治、经济和社会______不同，历史文化______不同，发展______也不尽一致。 教育作为社会大系统中的一部分，受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景，文化传统的影响。 文化是现代制度扎根的内在土壤，任何一种社会制度的创建、发展和变迁，都有其特定的社会历史文化背景和一定的现实文化条件。制度的文化功能在于约束人规范人，文化的制度作用在于塑造人教化人。因此，制度建构本身就是蕴涵着某种文化的内在特征，也就离不开一定的文化背景、文化底蕴与文化氛围。这段文字主要说明了： —个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）