教学是由教与学两方面组成，包括教师的教、学生的学和学生在教学之外独立进行的自学。

教学法是师生为达到教学目的而开展的教学活动的各种办法的总和，包括教师的教法和学生的学法两方面。（　　） 现代教学论认为，教学是教师教与学生学相互作用的( ) 教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。 教学是由（）两方面活动完成的。 体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与的作用（） 教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（） 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动（） 教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是 教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作。 课堂教学评价是针对教师和学生两个主体进行的，那么教学评价就应该从教与学两个方面，重点考察（） 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（） 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。 适宜性教学认为幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜和性别适宜。（） 信息技术与课程整合的教学评价包括学生、教师、（ ）和教学环境4个方面组成 音乐课的教学品质主要由哪两方面组成（） 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（）、教学媒体、教学环境 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（）、教学媒体、教学环境