在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　）。 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。 通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　 ） 单笔网络小额贷款，比较有效地满足了普通大众的需求，除了（） 为有效地减少法兰的角变形,使法兰保持平直,采用还是比较有效的（） 水产品经冻结并维持在哪个温度以下贮藏，几乎可以阻止所有微生物的生长和比较有效地抑制酶的活性（） 列提纲属于学习策略中的（　　） 对于复杂的知识来说，有效的精细加工策略是（） 下列学习策略中，属于精细加工策略的是（　　） 认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和__________。 认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（　　） 认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和( ) 下列策略中，不属于精细加工策略的是（ ）。 下列策略中不属于精细加工策略的是( )。 学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（ ）。 下列属于复述策略的有（ ），属于简单加工策略的有（ ），属于精细加工策略的有（ ），属于组织策略的有（ ）。 A、利用随意识记和有意识记B、排除相互干扰C、整体识记和分段识记D、多种感官参与E、复习形式多样化F、画线G、位置记忆法H、缩减和编歌诀I、谐音联想法J、关键词法K、视觉想象L、语义联想M、做笔记N、提问O、生产性学习P、利用背景知识，联系实际Q、列提纲R、利用图形S、利用表格 画线属于认知策略中的精细加工策略。 画线属于认知策略中的精细加工策略 教师如何有效地教授学习策略? 认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和