“只要工夫深，铁杵磨成针。”这说明发展是由质变到量变的过程。

发展的实质是新事物代替旧事物。发展是由量变到质变的过程。 量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。 社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。 传统数据到大数据，是由量变到质变的过程。 生长发育是由质变到量变的复杂过程。 生长发育是由量变到质变的复杂过程。() 皮亚杰认为同化是量变过程，（）是质变过程 学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。 学生的心理发展是一个不断地由量变到质变的过程。() 菌种的退化是一个由量变到质变的过程。 儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（ ）。 儿童心理发展是一个由量变到质变的过程，该过程体现的心理发展特征是（） 学生个体的身心发展具有一定的顺序，是由低级到高级，由量变到质变的过程（） 体内阴阳的消长变化，即是阴阳运动由量变到质变的过程。 青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（） 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（） "生长发育由量变到质变"的含义指（） 品行不良学生转化要经历一个由量变到质变的过程，此过程包括（ ）。 犯罪心理形成是一个量变到质变的过程（） 总的量变过程中的部分质变（　　）。