体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（）

《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程（） 《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以（）为主要手段，以学习（）、（）为主要内容，以增进（），培养（）为主要目标的课程。 《体育与健康课程》是学校课程的重要组成部分。本课程是以（）为主要手段，以学习（）、（）为主要内容，以增进（），培养（）为主要目标的课程 体育与健康课程是一门以身体练习为重要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程（） 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。 运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成（）的能力，它反映了体育与健康课程以（）为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的（） 运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成（）的能力，它反映了体育与健康课程以（）为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的（） 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。 体育与健康课程学习评价的内容主要包括（） 以人为中心的健康管理，基本内容是指 体育学科的两大特征是室外大环境和以身体练习为主要手段，以学习体育知识、技能与方法为主要内容，以增强健康，培养终身体育的意识和能力为主要目标。 《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。 《体育与健康课程》将学习内容划分为（）、（）、（）、（） 我校公共体育课程是以身体练习为基本手段,通过对体育与健康知识、技能和方法的学习和科学的体育锻炼,以增强体质、增进健康,促进学生未来职业岗位所需要的身体机能与素质的发展、提高体育素养为主要目的的 体育与健康课程学习成绩评定内容有（）、（）、（）、（）与（） 体育与健康课程学习成绩评定内容有（）、（）、（）、（）与（） 体育与健康课程学习评价的内容不包括（ ）。 简述体育与健康课程的学习评价内容。 初中阶段教学内容要选择以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中（　　）的学习目标和内容标准为依据。