举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合

结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。 举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。 在中学数学教学中，如何培养学生的数感？ 试举例说明，如果运用指导教学模式训练学生组织策略。 解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。请谈谈小学数学解决问题方法多样化的教学措施有哪些? 举例说明怎样理解直观性教学原则? 举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则” 举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则” 举例说明正式学生群体和非正式学生群体？ 试问教学时如何顾及学生的个别差异，请举例说明之。 试问教学时如何顾及学生的个别差异，请举例说明之 请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（） 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（） 举例说明打击乐器演奏教学活动中的知识技能? 结合教育实际，举例说明如何培养中小学生的自我教育能力 《普通高中数学课程标准(实验)》指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流．使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。”简要说明数学思想方法的含义，并给出高中数学教学中常用的几种数学思想方法(至少5种)，且任选一种思想进行举例说明，以及如何在教学过程中让学生感悟这种思想。