我国幼儿教育目的的制定只需要考虑幼儿的身心发展规律就可以了（ ）

幼儿教师只需要教育好幼儿，照顾好幼儿的日常生活，没有必要花费时间做幼儿教育的研究工作（） 制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（　　） 对幼儿进行保育，只需要保护和照顾幼儿的身心免受伤害（） 幼儿艺术教育也要尊重幼儿身心发展的规律，艺术教育的()都要遵循幼儿的身心特点。 教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点（） 幼儿教育的目标制定应考虑（ ）。 强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（） 学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持__________的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 采用问卷调查幼儿的身心发展规律的方法属于（） 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿的身心发展规律和_，以游戏为基本活动，保教并重，关注_，促进每个幼儿富有个性的发展 我国幼儿教育目的的制定依据包括（ ）。 幼儿生活常规教育只需要教师在幼儿园进行，家长不需要参与。（ ） 我国幼儿教育在幼儿认知发展方面的任务涉及（ ） 在指导家庭教育的内容和方法时，幼儿园要注意（ ），使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际，注重实效。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务