教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（ ）

教学策略是实现（）的手段。 依据教学的目标与（）选择教学策略 教学策略是教学设计的灵魂，为达到一定的教学目标而采取的一系列相对系统的行为。常用的教学策略有 教学策略的产生是为了解决现实的教学问题，掌握特定的教学内容，达到预定的教学目标，收到预期的教学效果。这句话表述的正是教学策略的（）特征。   教学策略是指教师采取有效的措施达到教学目标的一切活动计划，包括教学顺序的安排、教学方法的选用教学媒体的选择等。请列举以学生为中心的教学策略的类型,并作简要说明 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：（　） 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：（　） 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 教学策略的选择是培训教学的重要方面，一般的教学策略是：“（）”下册P336 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展（） 简述促进迁移的有效教学策略。 有效教学策略的内涵是什么？ 音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（） 直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）。 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择（） 下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）