幼儿教育政策法规能够指引教育工作者按照国家对幼儿教育发展的目的和要求开展教育活动，这体现了幼儿教育政策法规的()。  

作为一名幼儿教育工作者，我深切地感受到______。 幼儿园保育员也是教育工作者（） 我国幼儿教育政策法规的作用有（）   《幼儿园管理条例》第十七条规定：“严禁体罚和变相体罚幼儿。”这属于对教育工作者的正面指引。() 幼儿教育政策法规的保障作用体现在()。   成功教育对教育工作者有哪些启示？ 学前教育工作者包括（）等专职的，也包括（）等非专职的学前教育工作者 幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 幼儿园保教通常是指幼儿园的保育工作，不涉及幼儿教育工作。() （　　）是全体教育工作者的基本信念。 幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（　　），因此，幼儿教育工作者应从幼儿人园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。 幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（　），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。 （）是幼儿教育工作的出发点和归宿，它贯穿于整个幼儿教育工作的始终 （）是幼儿教育工作的出发点和归宿，它贯穿于整个幼儿教育工作的始终 幼儿园环境指的是影响幼儿发展的幼儿园内外的一切条件。如何创设适宜的幼儿园环境，并使其发挥良好的教育功能，是我们当今幼儿教育改革的必然趋势，是我们幼儿教育工作者义不容辞的责任。请举例说明幼儿园环境创设的方法。 学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。 教育工作者主体是管理人员。 （）是教育工作者的最高精神境界。 营养教育工作者必须掌握的能力有（）