学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。

学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育目标是对培养幼儿规格的要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。() 学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。 学前教育是指 学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响? 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指 ( ) 学前教育科研方法是研究方法，不是教育工作方法。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）   学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。()