幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程

幼儿教育就是幼儿园教育。() 幼儿教育就是幼儿园教育。（  ）   教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是（） 简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。 幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。 幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。 幼儿园教育指导纲要》以（）和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作 狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构教育（） 幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（）和启发诱导。 根据《幼儿教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是（）。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价以（）为主 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园教育工作评价应当以( )。   尊重家长要求幼儿园要允许和欢迎家长了解幼儿园工作，（）幼儿园的教育工作。 幼儿教育的行政法规的专门的法规是（）这部行政法规，对幼儿园的管理做出了全面的规范，包括幼儿园保育教育工作的基本原则，幼儿园的管理体制， 幼儿园的设置和审批规范，幼儿园的保育教育工作规范，幼儿园的行政事务规范等 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以（）为主 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育工作的首要任务是（） 幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（　），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。 幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（　　），因此，幼儿教育工作者应从幼儿人园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。 《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教育目标方面的表述和以往不同，它将幼儿作为目标表述的主语，充分肯定了我国幼儿教育对幼儿主体性的重视。 ()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。