主观题

( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育

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单选题
()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.全民教育
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主观题
( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育
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单选题
( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A.创新教育 B.义务教育 C.素质教育 D.全面教育
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单选题
(  )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A.创新教育 B. C.素质教育 D. E.义务教育 F. G.全民教育
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单选题
()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A.创新教育 B.义务教育 C.全面教育 D.素质教育
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单选题
着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是()。
A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.全民教育
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单选题
()是着眼于受教者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.全民教育
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单选题
为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是(  )
A.素质教育 B.愉快教育 C.生本教育 D.生存教育
答案
单选题
为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是(  )
A.素质教育 B. C.愉快教育 D. E.生本教育 F. G.生存教育
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单选题
着眼于当今教育及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是()。
A.高等教育 B.素质教育 C.职业教育 D.特殊教育
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热门试题
(  )是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。 (  )是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 ()是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和琴教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 阅读下面的材料,根据要求写作。国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”请用规范的现代汉语写作一篇议论文。要求:立意自定,题目自拟;观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。 着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式,其特点是()。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话,对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育 着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式,其特点是()。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话,对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有( )。 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求,以及受教育者品德形成和发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,使受教育者形成一定的()活动 以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是( )。 以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是()   战略管理的目的不是维持现状,而是着眼于组织的长远发展。 以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是( )。 受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在( ) 受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在( ) 受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在() 受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在()   挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是()。 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。 德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者(  )的活动,是促进个体的德性社会化的活动。 德育是教育者培养受教育者(  )。
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