单选题

教师一边演示画猪,一边说“猪的身体像个大冬瓜”。这位教师运用的方法是()。

A. 情境激励法
B. 形象比喻法

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单选题
教师一边演示画猪,一边说“猪的身体像个大冬瓜”。这位教师运用的方法是()。
A.情境激励法 B.形象比喻法
答案
单选题
教师上课时一边授课,一边板书,一边观察学生,这是利用了()
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
主观题
一个冬瓜腰上挂,一边跳,一边敲
答案
单选题
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了(  )
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
单选题
教师一边讲题,一边观察学生的反应,这属于()
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的分散
答案
单选题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。
A.正确,应该培养幼儿习惯 B.错误,应该小声聊天 C.正确,利用融洽同事关系 D.错误,应该以身作则
答案
单选题
朱教师一边要求学生安静地自习,一边和同事聊天说笑。该教师的行为()
A.正确,应该培养学生良好的习惯 B.错误,应该小声聊天 C.正确,利于融洽同事关系 D.错误,应该以身作则
答案
主观题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为
答案
单选题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。
A.正确,有利于培养幼儿的良好习惯 B.错误,应小声聊天 C.正确,有利于融洽同事关系 D.错误,应以身作则
答案
单选题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为(  )。
A.正确,应该培养幼儿习惯 B.错误,应该小声聊天 C.正确,应该融洽同事关系 D.错误,应该以身作则
答案
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