技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时处于动作学习的哪一阶段?( )

学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ） 学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ） 教学过程中学生是以学习__经验为主，但又离不开__经验。 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 在教学中，由于中学生和小学生的思维水平不同，则其教与学的过程也会表现出相应的不同。这主要体现了学生的（）   形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。 形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力（） 在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（） 有些中学生表现出思维迟缓,情绪低落,郁郁寡欢,兴趣丧失,不愿参加社交,对生活缺乏信心,缺少快乐感,伴有食欲减退,失眠等,这主要是( )的表现。 中学生很容易感情冲动，他们的情绪和情感变化强烈，具体表现出的特征有（）。 中学生很容易感情冲动，他们的情绪和情感变化强烈，具体表现出的特征有（）。 在教育过程中学生是（）。 儿童学习语音的过程中表现出的趋势是（） 化学学习能力是指学生在解题过程中表现出的熟练程度和准确性（） 教学过程中学生学习间接经验应当 以{pz_填空}为基础。 在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验（） 我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的（）而不是研究的一个结果。 以最佳技术重复完成完整比赛动作并表现出专项耐力的项群是 中学生由于学习紧张平时睡眠时间6、5个小时就可以。（） 语文综合性学习不只关注知识和能力学习的结果，更关注学习过程中学生的参与程度。