加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（　），促进学生全面发展。 教学过程以（ ）为基础，是促进学生身心发展的过程。 (2015河南洛阳)教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。 （2014湖南长沙）教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的()，促进学生的全面发展． 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（   ），促进学生的全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。（ ） 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。( ) 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生身心发展，这依据的是幼儿发展的（）规律。 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ） 教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生身心发展，这依据的是幼儿发展的(  )规律。 素质教育是促进学生全面发展的教育。() 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（） 学校体育是国民体育的（）对于促进学生身心健康发展具有重要作用。 ()是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。 教学通过系统知识技能的传授和掌握，以促进学生身心发展，因而教学与智育是相同的。