为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“×”做对后再打“√”，这种评价属于（ ）

将学习失败归因为学生努力不够，不利于提高学生学习的积极性（） 作为教师，如何激发大学生学习的积极性？ 简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。 联系学生中存在的厌学或学习积极性不高的情况，分析其原因，论对学生学习动机的培养和激发。 黄老师：“近年来学生常常迟到或是旷课，对于这些学习积极性很低的学生，我真的很没办法。”黄老师犯了什么思维谬误（ ）。 李老师能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班上的学生学习积极性高，兴趣广泛和老师配合默契，这种关系属于__ （）导入有助于学生获得感性知识，调动学习的积极性 为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?() 教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。 科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重()。 科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重(   )。 为了增加学生学习的积极性，李老师规定，每次作业全对的学生可以换一枚小红花，集齐五枚小红花后，就可以向老师换取小礼品。这种强化属于是（） 那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( ) 那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( ) 李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于()。 教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习．以达到对所学知识的理解和掌握。属于（　　）。 谈话法特别有助于激发学生的____，调动学生学习的积极性，培养他们____和____的能力。 （）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 （）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性 化学老师李某按学习成绩将学生分为三组，并对每个组提出不同的学习要求。对学习成绩前几名的学生，李老师会亲自批改他们的作业，并给出辅导意见，而其他学生的作业则由这几名学习好的学生代批。李老师的做法()。