让幼儿对英语保持持续的（）并树立英语学习的自信心是幼儿未来英语学习的坚实基础

常用评定幼儿自信心的方法有()。 对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和() 对幼儿英语学习效果的评价应当关注（ ）和幼儿对所听英语的理解程度。 幼儿自信心在_年龄组发展最快 （）既是幼儿英语学习的重要内容和载体，又是幼儿英语学习的有效手段 自信心强的幼儿一般表现得（　） 父母尽早让幼儿学习英语是怕错过学习语言的转折期（） 自信心较强的幼儿通常在自由活动时（　） 自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时（　） 幼儿英语学习活动是一种语言交际行为，是幼儿之间或教师与幼儿之间运用英语进行（）交流的过程 根据英语学科的特点，幼儿（）与学习能力和幼儿学习英语的规律，幼儿英语教学活动目标可以从三级水平入手，即小班水平、中班水平、大班水平 自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时（　） 教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（） 根据上述材料分析，在教学中应如何对待幼儿的错误与幼儿自信心的培养 让人有自信心的精油是（）。 家庭教育与幼儿园教育应注重3-7岁幼儿(尤其3-4岁幼儿)自信心的培养，注意增加儿童自我表现的机会，获得成就感，并施予及时的肯定与鼓励，以免影响幼儿自信心的发展水平。() 幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响？ 如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心？ 幼儿英语智力游戏在英语学习的同时有利于促进幼儿（）、（）、（）和（）等智力因素的发展 关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性.自信心（）