制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有( )

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（） 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（） 简述学前儿童数学教育内容。 学前儿童数学教育内容是 ( ) 学前儿童数学教育目标有哪些层次? 学前儿童数学教育目标的层次包括( ) 论学前儿童数学教育目标的结构。 　　制定学前儿童社会教育目标的依据是什么? 学前儿童社会教育目标制定的内在依据是 制定学前儿童语言教育目标的基本依据是什么? 　　 简述学前儿童数学教育的内容。 学前儿童数学教育内容是什么? 简述学前儿童数学教育的内容 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（） 简述学前儿童数学教育的总目标。 简述学前儿童数学教育目标的分类结构。 制定学前儿童科学教育目标的社会依据之一是（） 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。