单选题

在激励中赏罚分明,赏罚适度,不论亲疏.一视同仁,使受奖者心安理得,受罚者心服口服是指激励的    (    )

A. 公正性
B. 差异化
C. 多样化
D. 物质化

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单选题
在激励中赏罚分明,赏罚适度,不论亲疏.一视同仁,使受奖者心安理得,受罚者心服口服是指激励的    (    )
A.公正性 B.差异化 C.多样化 D.物质化
答案
单选题
在激励中赏罚分明,赏罚适度,不论亲疏.一视同仁,使受奖者心安理得,受罚者心服口服是指激励的    (    )
A.公正性 B.差异化 C.多样化 D.物质化
答案
单选题
公正公平地对待学生,要求教师做到(  )。 ①关心学生,信任学生②爱无差等,一视同仁 ③实事求是,赏罚分明④面向全体,点面结合
A.①②③ B. C.①③④ D. E.②③④ F. G.①②④
答案
单选题
公正公平地对待学生,要求教师做到(  )。①关心学生,信任学生②爱无差等,一视同仁③实事求是,赏罚分明④面向全体,点面结合
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
答案
单选题
公正公平地对待学生,要求教师做到()。<br/>①关心学生,信任学生②爱无差等,一视同仁<br/>③实事求是,赏罚分明④面向全体,点面结合
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
答案
单选题
光明正大,赏罚分明,的经营()
A.真正实力主义 B.完全实力主义 C.实力化 D.全体实力主义
答案
主观题
最能体现诸葛亮赏罚分明的情节是()。
答案
判断题
八号做领导或者做普通职员都喜欢赏罚分明。
A.对 B.错
答案
单选题
在企业中,赏罚分明的思路和过程主要有如下方面()
A.信息化机制的创新 B.内部管理流程的创新 C.引进竞争机制,完善分配制度 D.创造能力
答案
主观题
管理班级要赏罚分明。请问你认为赏是什么,罚是什么?
答案
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