（）是感受和理解自己当前情绪的能力。

随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为（） （）是人们理解、控制和利用情绪的能力。 情绪惰性，是指个体当前情绪状态能被之前情绪状态所预测的程度，预测程度越大则反映情绪惰性水平越高，情绪惰性作为情绪动态性指标之一反映了情绪变化的速度。根据上述定义，下列情形属于情绪惰性的是： 具研究表明，杰出领导所具备的 % 的技能和能力与识别、理解和管理自己及他人情绪的能力有关（） 情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（） （）是儿童理解和获得情绪伪装能力的重要渠道。 情绪能力主要包括情绪理解和情绪发展两个方面。 情绪能力主要包括情绪理解和情绪发展两个方面。 智商是了解自己和他人的情绪，体察自己和他人的情绪，调节和控制自己情绪，以及与人交往的能力（） 情商是指一个人感受、理解、控制、表达自己及他人情感的能力（） （）是感知和理解他人情绪的能力，这种能力就是所谓的“同理心” （ ）是指正确了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀和情感上的融洽。 情商指的是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的能力，比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、（）等。 什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标 同理心是指正确了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀和情感上的融洽（） 同理心是在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题的能力 准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（） 在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题。这种能力称为（） 受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明确的图像、墨迹作出回答,借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突,称为 面对受灾者，我们应努力去理解和感受他们的情绪反应，可以对他们说（）