教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动范例的方法是()

教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是()。 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。 在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。() 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为()。 教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（） 演讲使用的直观教具通常包括（） 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是() 教学中最常用的直观教具是（）。 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为(　 ) 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（　　） 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（） 直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。 直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。 直观教具可分为两类，即（） 通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。 （）是教师通过展示实物、直观教具、..、特制的课件，使学生认识事物、..，其特点在于加强教学的直观性 教师在课堂上通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识的方法称之为（）。 教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于（） 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（　　）。 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的( )。