单选题

《高中语文课程标准(实验)》指出“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力”。这一要求符合( )。

A. 积累·整合
B. 感受·鉴赏
C. 思考·领悟
D. 应用·拓展

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单选题
《高中语文课程标准(实验)》指出“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力”。这一要求符合( )。
A.积累·整合 B.感受·鉴赏 C.思考·领悟 D.应用·拓展
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。
A.具有典范性 B.具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度 C.具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度 D.具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的()。
A.语文应用能力和一定的语文审美能力 B.语文应用能力和一定的语文审美能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力 D.合作探究能力和应用能力
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的( )。
A.语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力 B.语文应用能力和一定的语文审美、合作能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力、创造能力 D.合作探究能力和应用能力、创造能力
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标,下列要求不恰当的是()。
A.用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限 B.体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础 C.广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实 D.学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习中国古代优秀作品的具体目标,下列要求不恰当的是(  )
A.学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧 B.广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实,筛选和提炼。 C.体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础 D.用现代的观念审视作品,评价其积极意义与历史局限
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面?()
A.积累·整合 B.思考·领悟 C.应用·提高 D.发现·创新
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面()
A.积累·整合 B.思考·领悟 C.应用·提高 D.发现·创新
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出“针对高中语文课程的特点实施教学”。以下对此说法错误的一项是(  )。
A.应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验 B.应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文,逐步掌握运用语言文字的规律 C.语文教学应该注意汉语言文字的特点,重视培养语感和整体把握能力 D.高中语文的教学,要在保证全体学生达到共同的更高目标的前提下,充分关注学生在语文学习中面临的选择。努力满足其学习要求,支持其特长发展和个性发展
答案
单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程。”对这一概念阐述不正确的是(  )。
A.具有相对稳定的结构系统,形成富有弹性的实施机制 B.联系学习生活,加强语文实践,沟通古今中外,面向未来世界 C.按照具体实践和学生需求,有选择地、有创造性地设计和实施课程 D.从学生需求的共性出发,激发学生的潜在能力,增强课程统一性
答案
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《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程”,对这一理念阐述正确的一项是( )。 《普通高中语文课程标准(实验)》指出,“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则”。对这一理念理解正确的一项是(  )。 学习完《普通高中语文课程标准(实验)》后,某教师对高中语文课程基本理念进行归纳,以下说法错误的一项是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程”,对这一理念阐释不正确的一项是(  )。 依据《普通高中语文课程标准(实验)》“课外阅读’’的教学建议,下列教学行为,合适的是()。 依据《普通高中语文课程标准(实验)》“课外阅读”的教学建议,下列教学行为,合适的是( )。 根据《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,下列表述正确的是( )。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是(  )。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了语言文字应用的具体目标,下列要求不恰当的是()。 下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是()。 下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是( ) 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是(  )。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是()。 关于《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标“发现·创新”,下列理解不正确的是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了高中选修课程目标,以下对语言文字应用的理解不准确的是()。 下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“课程的基本理念”的一项是(  )。 以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是()。 以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是() 以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是(  )。
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