在专业技术人员创新过程中，（）为创新成果提供了法律保护平台，同时也影响着整个创新过程的实施。

专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。 专业技术人员创新服务力，是指专业技术人员完成创新服务任务、达到创新服务目标所必备的各项主观条件的整合体，是专业技术人员在社会实践中创造性劳动的本领。 专业技术人员创新服务力的构成包括（） 专业技术人员创新活动的起始步骤是（） 专业技术人员该如何突破创新的窘境（）。 创新型专业技术人员的工作投入高于（）。 专业技术人员创新团队目标具有哪些特征（） 专业技术人员应具备的创新能力包括（） 专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。 专业技术人员研究课题创新选择力，即创新选择研究的题目，是指专业技术人员在专业技术岗位上，依据专业技术创新研究目的，通过对专业技术研究对象的主客观条件进行分析而确立的创新研究的问题。（） 专业技术人员在提升自主创新能力的过程中，应遵循以下基本原理（）。 专业技术人员创新能力是贯穿于创新活动过程中并有效促进创新的最终实现的综合性与（）的能力。 专业技术人员创新能力的培养有哪些步骤？ 专业技术人员实现创新需满足以下条件（） 对专业技术人员来说，（）是创新的原动力。 专业技术人员创新能力培养的意义是什么？ 专业技术人员创新能力培养的意义是什么 专业技术人员创新团队合作存在的障碍有()   为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 为什么说专业技术人员创新首先要具有创新思想？