形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。
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形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。
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所有的教育家都是心理学家，有的心理学家同时也是教育家，老康是教育家。下面说法正确的是( )。
A.老康是心理学家 B.老康不是心理学家 C.老康可能是心理学家 D.老康是去进修的心理学家
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提出认知发现理论，提倡发现学习的心理学家和教育家是（）
A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.班杜拉
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多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（ ）提出的
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美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是（）
A.非指导性教学模式 B.程序教学模式 C.范例教学模式 D.发现学习
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美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。
A.桑代克 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.加涅
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提出情绪三维理论的心理学家有
A.冯特( Wundt) B.施洛伯格(Schlogerg) C.普拉切克( Plutchik) D.伊扎德(Izard)
答案
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆将教学目标分为（）
A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域
答案
以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（）。
A.华生 B.冯特 C.魏特海墨 D.铁钦纳
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提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）
A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.奥苏贝尔
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具有认知思想的心理学家有
美国心理学家霍尔认为，游戏是（）
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类不包括（ ）。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（ ）。
美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论
1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的（）是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。
提出过本能论的心理学家有（）
赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。
被誉为教育心理学之父的心理学家是（）
提出生成学习理论的教育心理学家是（）
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。
1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。
1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（）
1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（）
1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》
提出期望理论的美国心理学家（）
提出归因理论的心理学家是（ ）。
心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为：
美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论
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