皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展（）是处在同化和顺应之间的

皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他认为，认知的本质是适应，是个体在于环境不断地相互作用中实现的。他用同化、顺应和平衡三个概念来解释这一过程（） 皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念：________ 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（） 同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童（）发展的两个基本过程。 皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。 两性心理发展动力理论包含的基本概念是图式、同化、顺应、() 皮亚杰认知发展的四个阶段分别是___________。 皮亚杰认为儿童的认知发展应该是阶梯式的，且在不断地同化与顺应中逐渐达到平衡（） 提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　） 简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。 皮亚杰把认知发展阶段分成四个阶段（） 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段是指：（） 皮亚杰的认知发展四个阶段有哪些主要内容 皮亚杰将认知发展分为四个阶段（）、（）、（）和形式运算阶段 皮亚杰认知发展理论的四个阶段的划分依据是（） 皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段是指（） 皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。 图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”（） 皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为_、_、 _、_四个阶段 皮亚杰把认知发展分为四个阶段，前三阶段是（）