幼儿学习语言的过程往往和他们认识事物的过程相联系。()

（）是在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系 与成人不同，学前儿童的时间概念往往与他们具体的()活动相联系。   幼儿的动作、思维和言语必然与其概念和理解的发生、发展过程相联系（） （）是指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。 心理过程包括()等几个互相联系的具体过程. 联系是指事物直接与世界万物相联系 联系是指事物直接与世界万物相联系（） 简述幼儿学习语言的特点 与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。 与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。 （）是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。   儿童学习语言的过程中，属于语言前阶段的有( ) 世界上一切事物都和周围其他事物相联系着（） 婴幼儿手指操内容要和（）生活相联系。 儿童学习语言过程中，最早出现的是（）。 装车过程中，岗位之间要互相联系，互通数量情况。（） 与个人神经过程的特性相联系的行为特征是（ ） 情绪与人的（）需要相联系，情感与人的（）需要相联系。 情绪与人的（）相联系，情感与人的社会需要相联系。   儿童学习语言过程中最早出现的句型是（ ）。