在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高?（　　）

如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（　　）质量指标高。 高水平的学生在某测验项目上能得高分，低水平的学生只能得低分，那么说明该测验下列哪项指标高（） 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高（ ）。 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（　　） 15如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高（） 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高（） 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明 =列哪种质量指标高？（ ） 如果区分度小于0，说明实际水平高的考生得了低分，而实际水平低的考生得了高分（） 如果区分度大于0，说明实际水平高的考生得了高分，而实际水平低的考生得了低分（） 在一次测验中，5个学生得了95分，9个学生得了85分，4个学生得了80分，2个学生得了70分，这20个学生的平均分是( )分。 实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（） 通过中学化学的课程能使学生得到发展的方面有（） 班主任要使所有的学生都得到发展，而不是部分尖子学生得到发展，使学生能够得到全面发展。这要求班主任工作必须遵循（） 因材施教就是要求高校教师从学生的个性特点和个性差异的实际出发，使教学的（）适合学生的知识水平和接受能力，使每位学生得到最佳发展 教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。 教师对学生的关注和激励，当学生得到这些关注和激励后，更加积极努力地学习，这是（） 在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（） 改革开放40年的发展，民生得到显著改善，人民生活总体上达到（ ）水平 课堂教学如没有课外活动的配合，就不能使学生得到全面发展。 课堂教学如没有课外活动的配合，就不能使学生得到全面发展。