在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）

教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（　　）。 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（） 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。 在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ） 在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。 教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和__________教材。 在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　） 35 ． 教学过程中领会知识 ， 包括使学生_________ 教材和 _____________ 教材。 教学过程中的领会知识包括使学生____教材和____教材。 教学过程中的领会知识包括使学生（）教材和（）教材 教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。 在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（　　）。 在化学教学过程中，教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（  ）。 在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（） 教学过程中教师与学生是（） 教学过程中，学生掌握知识是（）为主 在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。 在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。