（2014江苏南通）一节课的课堂教学一般包含哪些步骤?

(2014江苏南通)下列不能够反映学生认识规律的教学原则是()。 (2014江苏南通)教育活动的核心是()。 （2014江苏南通）智力的核心成分是()。 教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（） （2014江苏南通）中国第一个现代学制颁布于( )年。 （2014江苏南通·单选）从本质上说，德育过程是（） （2014江苏南通）情绪、情感是个体的内心体验，中介是()。 （2014江苏南通）记住数学公式、法则、定理的记忆属于()。 （2014江苏南通）什么是性格?如何培养小学生的性格? 思想政治课课堂教学的环节包括() （2014年江苏南通）衡量一个教师是否成熟的重要标志是教师能否自觉关注()。 微格教学的课堂教学时间一般为（　） 简述课堂教学导入设计的一般原则。 在我国的培训教学中，有一种比较简单适用的教学设计程序，同时适用于一个教学单元和一节课堂。请简述这种程序的主要步骤。(14分) 衡量一节课的好坏 .教学方法是否得当（） 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为（　） 要上好一节课，一般应符合以下要求中的哪几项（） （2014江苏南通）“江山易改，本性难移”说明人格具有()。 （2014江苏南通）发散思维是创造思维的核心，其主要特征是()。 运用直接法的英语课堂教学活动一般具有哪些特点?