教师备课应该备教材、教法和（）

通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。 备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。 教师备课应该备（）。 高校教师备课应做到“四备”，即备教材、备学生、（）、备自己 教师备课要做的三个方面的工作，包括钻研教材、（）、设计教法。   备课就是备教材。 备课就是备教材。 备课就是备教材。 （） 备课的要素包括：备学生、备教材、备资源、备教学环节和备教学反思（） 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师要将全部精力放在备教材上（2015.湖南）（） 备课的基本要求是备教材、备学生、备方法。( ) 教师备课需要做好的工作包括：（1)钻研所教学科 的_ ； (2)熟悉和钻研本门学科的教材；（3) 了解学生；（4)准备教法。 （2013安徽滁州）教师备课的主要内容有( )、( )、设计教法。 结合“密度”课题，简述备课中“备教材”的含义。 结合“密度”课题，简述备课中“备教材”的含义。 教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。 教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。 教师备课必做的工作是钻研教材、设计教学和（ ）。 教师备课需要做好的工作包括：（1)钻研所教学科 的{pz_填空}；(2)熟悉和钻研本门学科的教材；（3) 了解学生；（4)准备教法。 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、（）、（）（）、备教学媒体、（）。