为便于学生活学活用所学知识，可以使用的教学策略有（）

常用的协作式教学策略有：( ) 以学生为中心的教学策略有{pz_填空}、情境教学和合作学习。 在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于（）。 促进学习迁移的教学策略有( )。 教师的教学策略可以分为以（）、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。 以学生为是心的教学策略有____、____和合作学习。(2009年，云南) （填空题）以学生为是心的教学策略有（）、（）和合作学习 以学生为是心的教学策略有（）、（）和合作学习。（2009年，云南） （填空题）以学生为是心的教学策略有（）、（）和合作学习 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是（）。 形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型。 自读课文常用的教学策略有（ ）三条。 (填空题)以学生为是心的教学策略有____、____和合作学习。(2009年，云南) 学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有() 教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略 教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略 教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。