团队或组织创造力的汇聚路径只有一条，即团队学习模式（）

在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为以下（）模式 福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即（）和探索阶段 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 (2015陕西西安)福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即()和探索阶段。 创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。 研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。 如下哪一条是良好团队的特征（） 在学习型组织中，（ ）是最基本、最有创造力的单位。 只有少数人才具有创造力（） 如果要想激发我们的创造力就要打破心智模式或心智枷锁。() 团队学习可以校正团队中存在的不当之处。团队学习通过研究团队成员的最佳搭配，开发团队能力，使团队智慧超过个人智慧的总和，从而创造团队成员真正想要、真心向往的结果。下列各项中，不属于团队学习内容的是()   创造力只有通过训练才能转化为显性的创造能力。 创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心 学习型组织是一个不断开发适应能力与变革能力的组织，圣吉提出了学习型组织的原则，即自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和()。 以下有关团队作用中，表述错误的一条是（） 中国大学MOOC: 领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励，鼓励和激发团队成员的积极性、主动性，充分发挥团队成员的创造力。这是团队成功九要素中的（） 团队学习是协同校正团队不合理的过程，是通过发展团队成员的整体搭配，开发团队能力，形成团队的知识共享，使团队智慧超过个人智慧的总和，从而创造团队成员真正想要、真心向往的结果，下列哪项不是团队学习的内容?( ) （　）是指网点各岗位人员在服务、营销、管理、学习等方面积极创新，让团队永葆活力，让客户感觉到农业银行是一个具有创新精神和创造力的银行。 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 加强作业区的过程管控就是要致力于提升团队的创造力和执行力，严格按照绩效管理的流程和要求以及PDCA循环的原则，采取必要的措施确保完成团队目标，并且不断地优化提升团队绩效（）