德育方法的运用,应依据德育目标、德育内容和学生的（）

法国学校的德育目标和德育内容是()。 英国学校的德育目标和德育内容是()。 德育目标，德育内容是德育指导思想的核心。() 德育内容决定德育方法。 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程（） 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ） 德育内容的深度和广度为德育目标所制约。() 德育目标是德育过程的出发点和归宿，是组织德育活动的基本依据。 德育目标是德育过程的出发点和归宿，是组织德育活动的基本依据。 德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（） 德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。 德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。 德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件（） 何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些 制约现代德育目标，德育内容的因素有：() 选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者__________；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。 选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。 现代德育的变化表现在德育作用的变化、德育结构的变化、德育内容和方法的变化、德育社会地位变化。() 什么是小学德育目标？确立小学德育目标的依据有哪些