按评价对象的层次范围划分，可将评价分为（）和微观评价

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（） 根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为()   按评价对象划分，声环境评价类别可分为（） 项目后评价的类型按评价范围划分，可以分为()。 财务评价是建设项目经济评价中的微观层次。 财务评价是建设项目经济评价中的微观层次（） 环境质量评价按评价的时间可划分为（）评价（）评价和（）评价。 根据评价主体不同来划分，可将教学评价分为（） 一般工程建设项目的经济评价分为财务评价、国民经济评价和社会评价三个层次。其中（）属于微观评价 幼儿园评价手段中，根据评价对象的层次和内容可分为宏观评价和（）。 按照评价目的的不同，可将教学评价划分为（） 按照评价的对象和内容划分，学前数学教育评价包括 ( ) 从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和(    )评价。 教学评价,按（）划分,可分相对评价，绝对评价，自身评价 风险评价（危险评价，安全评价）是指：评价风险程度并确定风险是否在可容许范围的全过程。通常我们可将风险评价划分为两个部分，即事故易发性评价和事故后果严重度评价（） 风险评价（危险评价，安全评价）是指：评价风险程度并确定风险是否在可容许范围的全过程。通常我们可将风险评价划分为两个部分，即事故易发性评价和事故后果严重度评价（） 根据《环境影响评价技术导则-声环境》，按评价对象划分，声环境影响评价类别可分为（） 项目后评价，按评价时点划分为（　）。 按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价. 根据《环境影响评价技术导则一一声环境》，按评价对象划分，声环境影响评价类别可分为（） 。