()是指课程本身要实现的具体目标和意图。

培训课程目标是指培训对象在知识、技能和情感方面要达到的（） 课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的______及其进程的总和。在我国，课程具体表现为______、课程标准和大纲。 项目的具体目标是指项目建设要达到的直接效果，具体目标主要有（　）。 项目的具体目标是指项目建设要达到的直接效果，具体目标主要有（） 工作或行动之前拟定方案，包括要实现的具体目标、内容、方法和步骤等是 课程目标是教学目标的载体和具体化（2016.广西）（） 企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。 科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。() 课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。课程评价过程模式的提出者是（） 教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（ ） 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   简述“计算机导论”课程构建的关键及要实现的目标 推动能力是指善于激励他人，以实现创新意图的能力。具体表现为（） 课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响 在工作之前先拟订方案，包括要实现的具体目标、内容、方法和步骤等，称为 音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。 课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。