（）首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。

．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（　）。 亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学（） 结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题 儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（ ）。 亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。 儿童心理发展的自然物质前提是（? ? ）。 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。 结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。 简述儿童心理发展特点 主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()． 简述儿童心理发展“关键期”的教育意义 儿童心理发展最基本的自然物质前提是（） 儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（　　）。 儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（　　） “儿童心理发展等于遗传和环境的乘积”，这种观点属于（ ） 根据皮亚杰的观点，儿童心理发展的决定因素是 儿童心理发展的特征是（）。 制约儿童心理发展的因素（） 儿童心理发展的速度是（　　）。 影响儿童心理发展的生物