按高等教育评价主体分为自我评价和（）。

依据评价功能，高等教育的评价主要包括（）。 依据评价对象，高等教育的评价主要包括（）。 高等教育评价的内容包括（）。 高等教育评价的功能包括（）。 根据评价对象列出高等教育评价项目，对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定，这是（）的具体做法 通过与高等教育评价标准相比较，可以确定被评个体在集体中所处的位置，以分优劣。这种高等教育评价称为（）。 高等教育评价的要素主要包括（）。 高等教育评价应该以（）为基础。 我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。 高等教育评价的CSE评价模式的实施步骤是由（）和总结性评价组成。 高等教育评价的意义主要有（）。 高等教育评价的基本原则：（）。 正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。 高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有（）。 （）对高等教育进行评价，主要关注毕业学生的工作适应能力，这也是对高等教育质量最直接的评价。 现代高等教育评价的发展趋势是（）。 高等教育教学评价存在的问题不包括: 现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。 （　）是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。 我国高等教育评价机构存在的问题不包括（）。